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2019/12/19 17:38:42 來源︰婁(lou)底新新網(wang) 通訊員︰歐陽(yang)琦

婁(lou)底新新網(wang)訊 12月11日(ri)上午,婁(lou)底職業(ye)技術學(xue)院舉行第十五屆教師教學(xue)比ren)wu)暨“課程思(si)政”說課比re)鋈  guo)激烈角(jiao)逐,最終經濟管(guan)理學(xue)院劉英俊、陳志雄、鄧思(si)琴團隊的《管(guan)理學(xue)原理》說課獲得(de)一等獎,汽(qi)車學(xue)院何文靜、易向賢團隊的《汽(qi)車檢測技術》說課等獲獎。該(gai)院將從獲獎者中選拔選手參加湖南(nan)省職業(ye)院校思(si)想政治教育教學(xue)能力比re)鋈nbsp;

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為深入貫徹(che)落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guan)于深化(hua)新時代學(xue)校思(si)想政治理論課改革創新的若干意見(jian)》以及習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記在學(xue)校思(si)想政治理論課教師座談(tan)會(hui)上重要(yao)講bu)昂汀豆抑耙ye)教育改革實施方(fang)案》精神,推ping)翱緯趟si)政”在全員、全過(guo)程、全方(fang)位育人中的作(zuo)用,引(yin)導教師提高(gao)“課程思(si)政”教學(xue)能力,打(da)造優質shi)翁茫 lou)底職院決定以“課程思(si)政”為主題開(kai)展第十五屆教師教學(xue)比ren)wu)比re)1月27-12月8日(ri),各(ge)二級學(xue)院、教學(xue)部組(zu)織進行初賽,13名(ming)選手(團隊)脫穎(ying)而出,進入了決賽。

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選手(團隊)風采 

13位選手(團隊)根據專業(ye)與課程特點,充分挖掘課程蘊含的思(si)政元素,以先(xian)進的教學(xue)理念(nian)、豐(feng)富的實踐經驗、令人眼前(qian)一亮的特色創新進行了精彩的說課,充分展示了個人風采及教學(xue)技能,展示了該(gai)院推ping)翱緯趟si)政”的成效。 

婁(lou)底職院副(fu)院長龍(long)偉(wei)指出,近(jin)年來,學(xue)院在“課程思(si)政”上進行了許(xu)多有益探索與努力,著重從四點上下功夫︰一是(shi)意蘊到(dao)。把握“課程思(si)政”的意蘊,理解“課程思(si)政”的意義與含義,把握“課程思(si)政”的內涵與外延,體現“課程思(si)政”的特點與要(yao)求。強調專業(ye)課、通識課wo)yao)與思(si)想政治理論課同向同行,每(mei)個教師都有育人職責,每(mei)門課程都有育人功能。二是(shi)定位準。把握“課程思(si)政”的定位與要(yao)求,挖掘每(mei)門課程的思(si)想政治教育元素,提煉並融入每(mei)門課程的核(he)心價(jia)值觀,每(mei)門課程的育人功能既不(bu)能缺位,也不(bu)能虛位,更(geng)不(bu)能錯位;重在考評教師的育德意識、育德能力和育德成效。三是(shi)設計精。目標設計,重在體現思(si)想價(jia)值與工(gong)具價(jia)值的耦(ou)合、顯性教育與隱性教育的結合;結構設計,重在體現教學(xue)設計、教學(xue)實施、教學(xue)效果、教學(xue)創新等要(yao)素;環fang)諫杓疲 卦諤逑址 頡?諶搿?逖欏 yin)導、評價(jia)等環fang)冢揮yu)言設計,重在體現“雙語(yu)”教學(xue)要(yao)求。四是(shi)邏(luo)輯“鏈”。“目標—設計—實施—評價(jia)”鏈條要(yao)完整(zheng),“課程—專業(ye)—職業(ye)”鏈條要(yao)貫通,思(si)想政治元素“發掘—融入—鑄化(hua)—測評”鏈條要(yao)呈現。 

婁(lou)底職院黨委(wei)副(fu)書記王(wang)健龍(long)認為,舉辦“課程思(si)政”說課比re)shi)貫徹(che)習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記在全國高(gao)校思(si)想政治工(gong)作(zuo)會(hui)議講bu)昂退si)政課教師座談(tan)會(hui)講bu)熬 竦木嚀逄逑鄭 shi)落實立(li)德樹人根本任(ren)務的重要(yao)舉措,是(shi)深化(hua)不(bu)忘(wang)初心、牢記使命(ming)主題教育,全面加強學(xue)院三全育人工(gong)作(zuo)的具體行動(dong),是(shi)以賽促(chun)教、推ping)xue)院“課程思(si)政”建設的重要(yao)抓手。以此次比re) qi)點,婁(lou)底職院將全面加強“課程思(si)政”教育教學(xue)工(gong)作(zuo)。要(yao)進一步增強教師的“課程思(si)政”意識,提高(gao)教師“課程思(si)政”能力,加強教師隊伍師德師風建設,建立(li)健全“課程思(si)政”體制機制,將相關(guan)標準要(yao)求融入考核(he)評價(jia)體系中。(通訊員︰歐陽(yang)琦) 

標簽(qian)︰ [ 編輯︰劉瑩]

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